Начинается занятие с беседы, показа репродукций с картин художников и рисунков детей. Дети рассказывают о признаках ранней и поздней весны, о красоте этой поры года и называют сюжеты, которые они хотели бы изобразить.
Так, например, для ранней весны характерен ледоход. На цветной серой бумаге белой гуашью рисуют треснувший лед на речке, остатки снега на земле и на крышах домов.
Изображаются дети, которые пускают кораблики по воде, деревья с грачиными гнездами. Для рисования поздней весны используется голубая бумага. На деревьях - нежные зеленые почки и листочки, а на земле - светлая трава.